Преломление идей К.Д. Ушинского в процессе профессионального самоопределения современных школьников: организация профориентационного фестиваля и создание хорового коллектива

В настоящей работе представлен практический опыт создания системы профессионального самоопределения в общеобразовательной школе, основанный на педагогических идеях К.Д. Ушинского. Описан подход к формулированию принципов профессионального самоопределения учащихся 8-10 классов согласно идеям К.Д. Ушинского в условиях реализации Федерального образовательного стандарта основного общего образования. Актуализирована необходимость перехода школьного образования в условия системно-деятельностного подхода. Определены цели и задачи ранней профессиональной ориентации школьников и эффективные средства вовлечения их в практическое познание профессий: использование игровых технологий и формы фестиваля. Описан ход проведения авторского профориентационного фестиваля с указанием практических локаций в формате легенды создания «Города будущего». Представлена и обоснована концепция создания творческого хорового объединения на базе общеобразовательного учреждения и описаны этапы его реализации с подробным разъяснением наполнения каждого года обучения. Не просто изучение, а личное постижение родной культуры через участие в акте музыкально-творческого исполнения ансамблевой и хоровой музыки отечественных композиторов, подрастающее поколение способно эмоционально прочувствовать родную культуру.

1. Выготский Л. С. (1991), Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк: Кн. для учителя [Imagination and Creativity in childhood: psycholog. Remarks: Book for teacher]. 3-е изд. М.: Просвещение. 93 с.

2. Гвоздецкий М. Ю. (2011), Развитие идеи К. Д. Ушинского о народности воспитания в теории и практике отечественного образования [The development of K. D. Ushinsky’s idea of the nationality of education in the theory and practice of national education]. Ярославль: ЯГПУ. 187 с.

3. Горячев И. А. (2020), Учебные книги К.Д. Ушинского как образец педагогической классики [K.D. Ushinsky’s educational books as an example of pedagogical classics]. 3-е изд. испр. и доп. Екатеринбург: Издательство «Артефакт». 304 с.

4. Ильяшенко В. Г. (2014), Воскрешение «Детского мира» К. Д. Ушинского: конец 1930-х - начало 1950-х гг [Renaissance of K.D. Ushinskiy’s “Children’s World”: end of 1930s – beginning of 1950s]. Отечественная и зарубежная педагогика. № 2 (17). С. 86-100.

5. Казначеева С. Н., Быстрова Н. В., Мурыгин Н. С., Пасечник А. С. (2019), Профориентационная работа в школах как фактор повышения уровня самоопределения обучающихся [Career guidance in schools as a factor in increasing the level of self-determination of students]. Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. №3 (37). C. 42-47.

6. Розин М. (2022), Восхождение по спирали: теория и практика реформирования организаций [Climbing the spiral : theory and practice of reforming organizations]. Москва : Альпина Паблишер. 471, [1] с.

7. Романовский, А. К., Барсук, И. Я. Жизнь во имя будущего: Очерк научно-педагогической и литературно-публицистической деятельности К. Д. Ушинского [An Outline of K. D. Ushinsky’s ScientificPedagogical and Literary-Journalistic Activities]. Киев: Радянська школа, 1984. 198 с.

8. Семенов В. Я. (2022), Проект «Для друзей создай музей» [The project “Create a museum for friends”]. Буклет профориентационных практик инициатив участников и партнеров всероссийского проекта «Билет в будущее». URL: https://storage.yandexcloud.net/bvbpublic/ped/sbornik_practik2022.pdf (дата обращения: 15.09.2024).

9. Ушинский К. Д. (1948-1952), Собр. соч. В 11 т. [Collected Works. In 11 volumes]. Сост. В.Я. Струминский. М., Л.: Из-дво Академии педагогических наук РСФСР. Т. 2. С. 69-166.

10. Ушинский К. Д. (1968), Избранные педагогические произведения [Selected pedagogical works]. Предисл. проф. д-ра пед. наук В. Я. Струминского, с. 5-32. Москва : Просвещение. 557 с.

11. Ушинский К. Д. (2018), Моя система воспитания. О нравственности [My system of education. On morality]. Cост., предисл., коммент. В.О.. Гусаковой. Москва: Издательство АСТ. 572 с.

12. Ушинский К. Д. (1946), О нравственном элементе в русском воспитании. Избранные произведения [On the moral element in Russian education. Selected works]. М.; Л.: АПН РСФСР. Вып. 3.

13. Ушинский К. Д. (1948), О пользе педагогической литературы [On the Benefits of Pedagogical Literature]. Собрание сочинений: в 11 т. Т. 2. М.; Л.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР. 655 с.

14. Ушинский К. Д. (2002), Педагогическая поездка по Швейцарии [Pedagogical trip to Switzerland]. Проблемы педагогики. М. С. 241-296.

15. Ушинский, К. Д. (2002), Проблемы педагогики [Challenges of pedagogics]: Cборник. Cост. и авт. вступ. ст. Э. Д. Днепров. М.: Изд-во УРАО. 592 с.

16. Ушинский К. Д. (1948), Родное слово [Native Word], Собрание сочинений: в 11 т. Т. 2. М.; Л.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР. 655 с.

17. Ушинский К. Д. (1948-1952), Собрание сочинений [Collected Works]. Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т теории и истории педагогики. Москва ; Ленинград : Акад. пед. наук РСФСР. (М. : Образцовая тип.). 2 т.

18. Ушинский К. Д. (1905), Труд в его психическом и воспитательном значении К.Д. Ушинского (Из «Собр. пед. соч.») [Labor in its mental and educational meaning K.D. Ushinsky (From “Sobr. ped. soch.”)]. Санкт-Петербург : тип. М. Меркушева. 23 с.

19. Ушинский, К. Д. (1895-1916), ЦГИА СПб. Без даты. Ф. 254 (Петроградское губернское правление. Петроград. 1780-1917) [TsGIA SPb. Bez daty. F. 254 (Petrogradskoe gubernskoe pravlenie. Petrograd. 1780-1917)]. Оп. 10 (1895-1916 гг.). Д. 428.

20. Ушинский К.Д. (1950), Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии [Man as a subject of education. The experience of pedagogical anthropology]. Собр. соч. Т. 8. М.; Л.: Издво АПН. С. 14, 55.

21. Щукина, Г. И. (1972), Познавательный интерес в учебной деятельности школьника [Cognitive interest in the educational activity of a student]. Москва : Знание. 32 с.