rusocietyРоссия: общество, политика, историяRussia: Society, Politics, History2949-11422782-621XInstitute of Regional and International Research, Ltd.10.56654/ROPI-2024-4(13)-78-95rusociety-154Research ArticleОБЩЕСТВЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ И ЯВЛЕНИЯSOCIAL PROCESSES AND PHENOMENAПреломление идей К.Д. Ушинского в процессе профессионального самоопределения современных школьников: организация профориентационного фестиваля и создание хорового коллективаThe Refraction of K.D. Ushinsky's Ideas in the Process of Professional Self-Determination of Modern Schoolchildren: the Organization of a Career Guidance Festival and the Creation of a Choral GroupСеменовВ. Я.SemenovValery Y.

СЕМЕНОВ Валерий Яковлевич, кандидат педагогических наук

Волгоград

Valery Y. SEMENOV, CandSc (Ped.)

Volgograd

semenovalera@yandex.ruМуниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №128 Дзержинского района Волгограда»РоссияMunicipal educational institution “Secondary school No. 128 of the Dzerzhinsky district of Volgograd”Russian Federation20242901202504(13)7895Copyright © Семенов В.Я., 20252025Семенов В.Я.Semenov V.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ru-society.com/jour/article/view/154

В настоящей работе представлен практический опыт создания системы профессионального самоопределения в общеобразовательной школе, основанный на педагогических идеях К.Д. Ушинского. Описан подход к формулированию принципов профессионального самоопределения учащихся 8-10 классов согласно идеям К.Д. Ушинского в условиях реализации Федерального образовательного стандарта основного общего образования. Актуализирована необходимость перехода школьного образования в условия системно-деятельностного подхода. Определены цели и задачи ранней профессиональной ориентации школьников и эффективные средства вовлечения их в практическое познание профессий: использование игровых технологий и формы фестиваля. Описан ход проведения авторского профориентационного фестиваля с указанием практических локаций в формате легенды создания «Города будущего». Представлена и обоснована концепция создания творческого хорового объединения на базе общеобразовательного учреждения и описаны этапы его реализации с подробным разъяснением наполнения каждого года обучения. Не просто изучение, а личное постижение родной культуры через участие в акте музыкально-творческого исполнения ансамблевой и хоровой музыки отечественных композиторов, подрастающее поколение способно эмоционально прочувствовать родную культуру.

This paper presents the practical experience of creating a system of professional self-determination in a secondary school, based on the pedagogical ideas of K.D. Ushinsky. An approach to the formulation of the principles of professional self-determination of students in grades 8-10 according to the ideas of K.D. Ushinsky in the context of the implementation of the Federal Educational Standard of basic general education is described. The necessity of the transition of school education to the conditions of a system-activity approach is actualized. The goals and objectives of early professional orientation of schoolchildren and effective means of involving them in practical knowledge of professions are defined: the use of gaming technologies and the forms of the festival. The course of the author’s career guidance festival is described, indicating practical locations in the format of the legend of the creation of the “City of the Future”. The concept of creating a creative choral association on the basis of a general education institution is presented and justified, and the stages of its implementation are described with a detailed explanation of the content of each year of study. Not just studying, but personal comprehension of native culture through participation in the act of musical and creative performance of ensemble and choral music by Russian composers, the younger generation is able to emotionally experience native culture.

Ушинскийпрофессиональное самоопределениестаршеклассникифестивальное движениехортворческая деятельностьобщеобразовательная школаинтересы подростковUshinskyprofessional self-determinationhigh school studentsfestival movementchoircreative activitysecondary schoolinterests of teenagersReferencesВыготский Л. С. (1991), Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк: Кн. для учителя [Imagination and Creativity in childhood: psycholog. Remarks: Book for teacher]. 3-е изд. М.: Просвещение. 93 с.Vygotskiy, L. S. (1991), Imagination and Creativity in childhood: psycholog. Remarks: Book for teacher. 3rd ed. Moscow: Prosveshchenie. 93 p. (In Russian)Гвоздецкий М. Ю. (2011), Развитие идеи К. Д. Ушинского о народности воспитания в теории и практике отечественного образования [The development of K. D. Ushinsky’s idea of the nationality of education in the theory and practice of national education]. Ярославль: ЯГПУ. 187 с.Gvozdetsky, M. Y. (2011), The development of K. D. Ushinsky’s idea of the nationality of education in the theory and practice of national education. Yaroslavl: YaGPU. 187 p. (In Russian)Горячев И. А. (2020), Учебные книги К.Д. Ушинского как образец педагогической классики [K.D. Ushinsky’s educational books as an example of pedagogical classics]. 3-е изд. испр. и доп. Екатеринбург: Издательство «Артефакт». 304 с.Goryachev, I. A. (2020), K.D. Ushinsky’s educational books as an example of pedagogical classics. 3rd ed. ammend. and add. Yekaterinburg: Publishing house “Artifact”. 304 p. (In Russian)Ильяшенко В. Г. (2014), Воскрешение «Детского мира» К. Д. Ушинского: конец 1930-х - начало 1950-х гг [Renaissance of K.D. Ushinskiy’s “Children’s World”: end of 1930s – beginning of 1950s]. Отечественная и зарубежная педагогика. № 2 (17). С. 86-100.Il’yashenko, V. G. (2014), Renaissance of K.D. Ushinskiy’s “Children’s World”: end of 1930s – beginning of 1950s. Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika. No. 2 (17). pp. 86-100. (In Russian)Казначеева С. Н., Быстрова Н. В., Мурыгин Н. С., Пасечник А. С. (2019), Профориентационная работа в школах как фактор повышения уровня самоопределения обучающихся [Career guidance in schools as a factor in increasing the level of self-determination of students]. Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. №3 (37). C. 42-47.Kaznacheeva, S. N., Bystrova, N. V., Murygin, N. S., Pasechnik, A. S. (2019), Career guidance in schools as a factor in increasing the level of self-determination of students. Innovative economics: prospects for development and improvement. No. 3 (37). pp. 42-47. (In RussianРозин М. (2022), Восхождение по спирали: теория и практика реформирования организаций [Climbing the spiral : theory and practice of reforming organizations]. Москва : Альпина Паблишер. 471, [1] с.Rozin, M. (2022), Climbing the spiral : theory and practice of reforming organizations. Moscow : Alpina Publisher. 471, [1] p. (In Russian)Романовский, А. К., Барсук, И. Я. Жизнь во имя будущего: Очерк научно-педагогической и литературно-публицистической деятельности К. Д. Ушинского [An Outline of K. D. Ushinsky’s ScientificPedagogical and Literary-Journalistic Activities]. Киев: Радянська школа, 1984. 198 с.Romanovskij, A. K., Barsuk, I. Ya. (1984), An Outline of K. D. Ushinsky’s Scientific-Pedagogical and Literary-Journalistic Activities. Kiev: Radyans’ka shkola. 198 p. (In Russian)Семенов В. Я. (2022), Проект «Для друзей создай музей» [The project “Create a museum for friends”]. Буклет профориентационных практик инициатив участников и партнеров всероссийского проекта «Билет в будущее». URL: https://storage.yandexcloud.net/bvbpublic/ped/sbornik_practik2022.pdf (дата обращения: 15.09.2024).Semenov, V.Ya. (2022), The project “Create a museum for friends”. Booklet of career guidance practices of initiatives of participants and partners of the All-Russian project “Ticket to the future”. URL: https://storage .yandexcloud. net/bvbpublic/ped/sbornik_practik2022.pdf (Accessed: 09/15/2024).Ушинский К. Д. (1948-1952), Собр. соч. В 11 т. [Collected Works. In 11 volumes]. Сост. В.Я. Струминский. М., Л.: Из-дво Академии педагогических наук РСФСР. Т. 2. С. 69-166.Ushinsky, K. D. (1948-1952), Collected Works. In 11 volumes. Comp. by V.Ya. Struminsky. Moscow, Leningrad: Publishing House of the Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR. Vol. 2. pp. 69-166. (In Russian)Ушинский К. Д. (1968), Избранные педагогические произведения [Selected pedagogical works]. Предисл. проф. д-ра пед. наук В. Я. Струминского, с. 5-32. Москва : Просвещение. 557 с.Ushinsky, K. D. (1968), Selected pedagogical works. Preface by Prof. Doctor of Pedagogical Sciences V. Ya. Struminsky, pp. 5-32. Moscow : Prosveshchenie. 557 p. (In Russian)Ушинский К. Д. (2018), Моя система воспитания. О нравственности [My system of education. On morality]. Cост., предисл., коммент. В.О.. Гусаковой. Москва: Издательство АСТ. 572 с.Ushinsky, K. D. (2018), My system of education. On morality. Comp., preface, comment. V.O. Gusakova. Moscow: AST Publishing House. 572 p. (In Russian)Ушинский К. Д. (1946), О нравственном элементе в русском воспитании. Избранные произведения [On the moral element in Russian education. Selected works]. М.; Л.: АПН РСФСР. Вып. 3.Ushinsky, K. D. (1946), On the moral element in Russian education. Selected works. Moscow; Leningrad: APN RSFSR. Issue 3. (In Russian)Ушинский К. Д. (1948), О пользе педагогической литературы [On the Benefits of Pedagogical Literature]. Собрание сочинений: в 11 т. Т. 2. М.; Л.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР. 655 с.Ushinsky, K. D. (1948), On the Benefits of Pedagogical Literature. Collected Works. In 11 volumes. V. 2. Moscow; Leningrad: Izd-vo Akademii pedagogicheskikh nauk RSFSR. 655 p. (In Russian)Ушинский К. Д. (2002), Педагогическая поездка по Швейцарии [Pedagogical trip to Switzerland]. Проблемы педагогики. М. С. 241-296.Ushinsky, K. D. (2002), Pedagogical trip to Switzerland. Problems of pedagogy. Moscow. pp. 241-296. (In Russian)Ушинский, К. Д. (2002), Проблемы педагогики [Challenges of pedagogics]: Cборник. Cост. и авт. вступ. ст. Э. Д. Днепров. М.: Изд-во УРАО. 592 с.Ushinsky, K. D. (2002), Challenges of pedagogics: Digest. Comp. and author of introd. article E. D. Dneprov. Moscow: Izd-vo URAO. 592 p. (In Russian)Ушинский К. Д. (1948), Родное слово [Native Word], Собрание сочинений: в 11 т. Т. 2. М.; Л.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР. 655 с.Ushinsky, K. D. (1948), Native Word. Collected Works. In 11 volumes. V. 2. Moscow; Leningrad: Izd-vo Akademii pedagogicheskikh nauk RSFSR. 655 p. (In Russian)Ушинский К. Д. (1948-1952), Собрание сочинений [Collected Works]. Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т теории и истории педагогики. Москва ; Ленинград : Акад. пед. наук РСФСР. (М. : Образцовая тип.). 2 т.Ushinsky, K. D. (1948-1952), Collected works. Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR. The Institute of Theory and History of Pedagogy. Moscow ; Leningrad : Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR, (Moscow : Obraztsovaya tip.). 2 vols. (In Russian)Ушинский К. Д. (1905), Труд в его психическом и воспитательном значении К.Д. Ушинского (Из «Собр. пед. соч.») [Labor in its mental and educational meaning K.D. Ushinsky (From “Sobr. ped. soch.”)]. Санкт-Петербург : тип. М. Меркушева. 23 с.Ushinsky, K. D. (1905), Labor in its mental and educational meaning K.D. Ushinsky (From “Sobr. ped. soch.”). St. Petersburg : typ. M. Merkusheva. 23 p. (In Russian)Ушинский, К. Д. (1895-1916), ЦГИА СПб. Без даты. Ф. 254 (Петроградское губернское правление. Петроград. 1780-1917) [TsGIA SPb. Bez daty. F. 254 (Petrogradskoe gubernskoe pravlenie. Petrograd. 1780-1917)]. Оп. 10 (1895-1916 гг.). Д. 428.Ushinsky, K. D. // TsGIA SPb. Bez daty. F. 254 (Petrogradskoe gubernskoe pravlenie. Petrograd. 1780-1917). Op. 10 (1895-1916 gg.). D. 428. (In Russian)Ушинский К.Д. (1950), Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии [Man as a subject of education. The experience of pedagogical anthropology]. Собр. соч. Т. 8. М.; Л.: Издво АПН. С. 14, 55.Ushinsky, K.D. (1950), Man as a subject of education. The experience of pedagogical anthropology. Collected works. Vol. 8. Moscow; Leningrad: Publishing House of the APN. pp. 14, 55. (In Russian)Щукина, Г. И. (1972), Познавательный интерес в учебной деятельности школьника [Cognitive interest in the educational activity of a student]. Москва : Знание. 32 с.Shchukina, G. I. (1972), Cognitive interest in the educational activity of a student. Moscow : Znanie. 32 p. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.